Durante los días 14,15 y 16 de septiembre, en el edificio Sergio Karakachoff de la UNLP, se llevó a cabo el primer Congreso Internacional sobre Wikimedia, Educación y Culturas Digitales “WECUDI”, organizado por Wikimedia Argentina, junto con la presidencia de la Universidad Nacional de La Plata y la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. El Comité organizador estuvo integrado por Anna Torres, Directora Ejecutiva de Wikimedia Argentina, Ana Julia Ramírez, decana de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación y presidido por Patricio Lorente, Secretario General de la UNLP.
El Congreso se propuso como un espacio de diálogo, visibilización y trabajo colaborativo para poner en debate experiencias educativas en el ámbito local, regional e internacional. WECUDI fue una oportunidad para profundizar la reflexión sobre los diversos usos pedagógicos de las tecnologías digitales, los proyectos Wikimedia y sus vínculos con los procesos de democratización y acceso a la información desde una perspectiva de derechos y a partir de un enfoque de descolonización.
El Congreso buscó también poner en diálogo las investigaciones y reflexiones sobre el uso de la enciclopedia Wilkipedia y los diversos proyectos Wikimedia con trabajos que aborden otras herramientas o experiencias con tecnologías digitales en ámbitos educativos y que interpelen y convoquen a docentes, investigadores, estudiantes, especialistas en temáticas vinculadas con educación y tecnologías, alfabetización digital, desinformación y derechos humanos.
En definitiva, el objetivo fue generar un ámbito de referencia para dar a conocer y tender puentes entre las diferentes experiencias que se vienen implementando en los ámbitos educativos, dentro y fuera del movimiento Wikimedia, y desde dónde habilitar y potenciar los diálogos y debates necesarios sobre el acceso y la construcción del conocimiento libre en internet, desde una perspectiva pedagógica.
El congreso WECUDI se estructuró en diferentes Mesas Temáticas con más de 100 actividades entre relatos de experiencias, talleres y ponencias, cuyo programa fue desarrollado por un comité académico integrado además por docentes e investigadores de esa facultad y de las facultades de Informática, Periodismo y Comunicación Social, Artes, y Humanidades y Ciencias de la Educación.
Mesa a) Proyectos Wikimedia y Educación Superior
Mesa b) Derechos humanos, feminismos y descolonización de internet desde una perspectiva pedagógica
Mesa c) Experiencias escolares para repensar los usos de las tecnologías digitales en las aulas
Mesa d) La Alfabetización mediática e informacional como objeto de estudio: experiencias desde la investigación
Mesa e) Desinformación y estrategias de cuidado en internet desde el lente educativo
Además durante el Congreso se realizaron las siguientes conferencias plenarias:
“Lecciones de Wikipedia. Preparando a los estudiantes para la próxima generación de la IA”, a cargo de Lisa Seitz Gruwell, Directora de Promoción y Adjunto al Director Ejecutivo de la Fundación Wikimedia.
“Navegando el futuro: educación mediática y su rol necesario en Latinoamérica”, a cargo de María Cristina Caldas Albornoz Filósofa por la Pontificia Universidad Católica del Perú (PUCP) con estudios de especialización en Teoría de Medios y Ciencias del Comportamiento por la London College of Communication (LCC) y la Universidad del Pacífico (UP) y líder de “A Mi No Me La Hacen”, colectivo peruano contra la desinformación.
“Saberes y pedagogías en las nuevas infraestructuras de conocimiento. Reflexiones sobre los modos de ‘hacer mundo’ desde la educación”, a cargo de Inés Dussel, Profesora Investigadora del DIE-CINVESTAV, México. Miembro del Sistema Nacional de Investigadores de México
“No existe aprendizaje virtual: materialidad y práctica corporizada en el Campus Postdigital”, a cargo de Lesley Gourlay, profesora de Educación en el departamento de Cultura, Comunicación y Medios del Instituto de Educación del University College London.
“¿De quién es el conocimiento y cómo se construye? Justicia epistemológica y prácticas pedagógicas.”, a cargo de Whose Knowledge? y Wikimedia México.
