Durante una entrevista realizada en FM Classique 106.5, en el programa “Comunidad Profesional”, el secretario ejecutivo de AIEPA —la Asociación de Institutos de Enseñanza Privada de la Repúbica Argentina—, Martín Zurita, analizó el cierre del ciclo y anticipó cuáles serán los principales desafíos que enfrentará el sector educativo privado el año próximo.
La conversación tuvo lugar en el marco de los preparativos por el 69° aniversario de la entidad, cuya celebración se realizará esta semana en un lujoso hotel porteño.
Zurita adelantó que el festejo será “un encuentro con socios, funcionarios y referentes del sector”, pero aclaró que la verdadera gran celebración será en 2026 cuando la organización cumpla 70 años de trabajo ininterrumpido.
Preocupación por las cuotas y la paritaria docente
Consultado sobre la situación arancelaria, Zurita explicó que noviembre y diciembre no registraron aumentos en las cuotas debido a la demora en la convocatoria a paritarias docentes en la Provincia de Buenos Aires, retraso que se profundizó tras el tratamiento legislativo del endeudamiento provincial.
El dirigente advirtió que, si la paritaria se cerrara sobre el final del año, las escuelas subvencionadas podrían enfrentar un serio problema financiero:
“Si hay un aumento para los docentes en diciembre, las escuelas tienen que pagarlo, pero ya emitieron sus cuotas sin cambios. El retroactivo sería muy difícil de aplicar porque las familias ya pagaron la última cuota del año”, remarcó.
De cara al ciclo 2026, Zurita señaló que los aranceles recién pueden ajustarse formalmente en marzo, aunque las instituciones deberían comunicar los valores a las familias durante febrero. Sin embargo, el impacto de un eventual aumento salarial a fines de 2024 abre un interrogante sobre cómo compensarán los colegios ese desfase:
“Estamos expectantes. Si suben los sueldos, necesitamos saber cómo vamos a pagarlos. Es una cadena: las escuelas dependen de los aranceles, y si esos recursos no llegan a tiempo, la situación se complica”, sostuvo.
Consejo de Calidad Educativa
Zurita también se refirió a su participación en el Consejo de Calidad Educativa, un espacio creado por la Ley Nacional de Educación y reglamentado en 2020. Allí confluyen representantes de los ministerios provinciales, el Congreso, organismos internacionales, sindicatos docentes, universidades y entidades empresarias.
Según explicó, el organismo trabaja actualmente en cómo mejorar la comunicación de los resultados de las evaluaciones educativas, tanto a las escuelas como a las familias:
“No alcanza con conocer los resultados. Debemos trabajar en cómo se interpretan y, sobre todo, en cómo se transforman en mejoras concretas para los estudiantes”, afirmó.
Este punto será clave en 2026, cuando el Gobierno nacional planea profundizar las evaluaciones de desempeño y avanzar en la difusión pública de resultados, un debate que volverá al centro de la escena educativa.
Educación y trabajo: avances en escuelas técnicas
Sobre el Segundo Congreso para Escuelas Técnicas Privadas, organizado por el INET, Zurita destacó que el encuentro ratificó la necesidad de fortalecer la articulación entre educación secundaria técnica y el mundo laboral.
“Es un paso más hacia la vinculación entre educación y trabajo. El rol del INET es fundamental en este proceso”, aseguró.
Para 2025, se espera que esta línea de trabajo continúe y se expandan los programas de prácticas profesionalizantes y vinculación con el sector productivo.
